Program SMK Unggulan Nu Mojoagung

Dalam al-Quran Konsep Pendidikan dan Pengajaran anak harus memuat dua hal pokok, yaitu :

1.        Menjadikan anak didik beribadah kepada Allah SWT. (QS. 2:132-133).

2.        Menjadikan anak didik Berdikari. (QS. 21:78-79).

Dua hal ini secara tersirat terkandung dalam firman Allah SWT, saat Allah SWT mengingatkan kita semua sebagai orang yang beriman untuk mengkawatirkan generasi setelah kita adalah anak-anak yang lemah. Firman Allah SWT dalam al Qur’an Surat An-Nisa’ Ayat 9 :

Aartinya : “Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan dibelakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar”.

Terkait dengan hal tersebut, SMK Unggulan NU Mojoagung dan seluruh civitas SMK Unggulan NU melalui visi dan misinya berusaha merealisasikannya dalam bentuk program Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang meliputi : Program Kurikuler dan Program Ekstra Kurikuler yang bermuara pada terbentuknya Pendidikan Berkarakter.

Secara lebih khusus melalui Yayasan Miftahus Sa'adah mercoba melakukan inovasi pendidikan melalui penerapan S²MS (Sekolah Standar Miftahus Sa'adah) yang bermuara pada penerapan Kurikulum Berbasis Tuntas (KBT) tanpa mengurangi 8 standar isi pendidikan yang ditentukan oleh Pemerintah. Rincian Program KBT tersebut adalah sebagai berikut.

1.   Tuntas Al-Quran

Yang dimaksud dengan Tuntas al-Quran adalah kemampuan siswa/santri dalam membaca Al-Quran dengan baik dan benar. Pada tataran ini metode yang digunakan adalah Belajar al-Qur'an metode Tilawati.

2.       Tuntas Bahasa.

Yang dimaksud Tuntas Bahasa Asing (Arab, Inggris, Mandarin/Jepang) adalah kemampuan siswa/santri dalam penguasaan bahasa Asing, baik dalam menulis, membaca ataupun berbicara.

3.       Tuntas ESQ (Emotional Spiritual Quotion)

Ketuntasan dalam bidang ESQ meliputi ketuntasan siswa/santri dalam Mengimplementasikan ibadah-ibadah dalam realitas kehidupan sehari-hari.

4.        Tuntas BKN (Belajar Kerja Nyata)

Tuntas BKN adalah kemampuan siswa/santri berpartisipasi aktif secara paripurna di masyarakat sesuai dengan bidang keahlian yang dimiliki yang berkorelsi langsung dengan kebutuhan masyarakat yang islami.

5.      Tuntas Karya Tulis

Yang dimaksud dengan Tuntas Karya Tulis adalah kemampuan siswa/santri dalam mengembangkan budaya penelitian dan penulisan karya tulis.

Adapun kegiatan pembentukan Karakter siswa dilaksanakan melalui kegiatan-kegiatan keagamaan yang bertujuan membentuk pribadi muslim yang kamil, sbb:

Jadwal Rutin Kegiatan Keagamaan SMK Unggulan NU

1.      Kegiatan Awal Pembelajaran (Pagi Hari)

No	Hari	Waktu	Kegiatan
1	Senin	06.30 – 07.00	Asmaul Husna, Shalat Dhuha, dan Yasin
2	Selasa	06.30 – 07.00	Asmaul Husna, Shalat Dhuha, dan Waqiah
3	Rabu	06.30 – 07.00	Asmaul Husna, Shalat Dhuha, dan ArRahman
4	Kamis	06.30 – 07.00	Asmaul Husna, Shalat Dhuha, dan Al Mulk
5	Jum’at *)	06.30 – 07.00	Asmaul Husna, Shalat Dhuha, dan Yasin
6	Sabtu	06.30 – 07.00	Ratibul Hadad dan Shalat Dhuha

*)  Setiap Jum’at Legi Tahlil dan Istighosah di Makam Sayid Sulaiman / Mbah Raden Alif.

2.   Kegiatan Pembelajaran (KBM) siang hari diitutup dengan Jama’ah Shalat Dhuhur dan Membaca Wiridan setelah Shalat.

Cara Belajar Siswa SMK Unggulan NU

Belajar merupan tugas terpenting yang harus dilakukan oleh setiap siswa. Setiap siswa mempunyai  cara belajar yang berbeda dengan siswa lain. Misalnya siswa sekolah dasar tentu mempunyai cara belajar yang berbeda dengan siswa Sekolah Menengah Pertama, demikian juga dengan Sekolah Menengah Atas. Perbedaan cara belajar ini dipengaruhi faktor psikologis dan faktor lingkungan. Berikut ini adalah cara belajar siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Sebelum kita mengetahui cara belajar yang tepat untuk siswa SMP, terlebih dahulu kita ketahui kondisi psikologis siwa tersebut.

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan siswa yang berada pada rentang usia 13-16 tahun. Pada usia ini mereka berkembang dari masa kanak-kanak menuju dewasa. Dimasa ini siswa juga dianggap sebagai remaja “Teenager “. Banyak perubahan yang dialami siswa pada usia ini, baik secara fisik maupun mental. Perubahan fisik terjadi sangat menonjol,mulai dari bentuk muka, tinggi badan hingga perubahan suara. Demikian juga dengan perubahan mental. Mereka mengalami perkembangan psikologis dan pola identifikasi dari kanak-kanak menjadi dewasa.

Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan mempunyai kecerdasan dan kemampuan mental yang berbeda dengan dengan sebelumnya. Kemampuan mental atau kemampuan berfikir mereka mulai sempurna. Mereka tidak lagi mempercayai hal-hal yang tidak masuk akal seperti pada masa kanak-kanak. Dan lagi penentangan pendapat sering terjadi dengan guru, orang tua atau orang dewasa lainnya, jika mereka mengalami pemaksaan untuk menerima pendapat tanpa alasan rasional.

Pada masa menginjak remaja ini siswa mengalami gejala-gejala “Negative Phase.Gejala -gejala negativ phase ini mempunyai pokok-pokok sebagai berikut :

1. Keinginan untuk menyendiri
2. Berkurang kemauan untuk bekerja
3. Kejemuan (Boredom)
4. Kegelisahan (Restlessness)
5. Pertentangan sosial (Social Antagonisn)
6. Pertentangan terhadap kewibawaan orang dewasa
7. Kepekaan perasaan
8. Kurang percaya diri
9. Mulai timbul minat pada lawan jenis
10. Kesukaan berhayal (Day dreaming).

Kondisi-kondisi yang dialami siswa Sekolah Menengah Kejuruan ini mengakibatkan jiwa mereka tidak stabil. Oleh karena itu cara belajar yang diterapkan seharusnya disesuaikan dengan kondisi jiwa mereka, baik cara belajar dilingkungan sekolah ataupun dilingkungan keluarga. Berikut adalah cara belajar yang seharusnya diikuti siswa Sekolah Menengah Kejuruan:

1. Belajar secara berkelompok

Belajar secara berkelompok ini sangat penting untuk meningkatkan minat belajar siswa, karena siswa pada masa ini memerlukan hubungan yang akrab dengan teman sebayanya. Mereka memerlukan teman sebaya untuk bertukar pikiran mengingat mereka masih merasa malu atau tidak mempunyai keberanian untuk bertukar pikiran dengan guru atau orang dewasa lainnya. Dengan teman sebanya mereka lebih leluasa mendiskusikan hal-hal sulit yang tidak mereka pahami. Dengan demikian siswa mempunyai semangat untuk belajar tanpa ada rasa malu/minder.

2. Belajar dengan rasa aman

Unsur-unsur pokok dalam rasa aman adalah kenyamanan, ketentraman dan keharmonisan. Kenyamanan belajar disekolah dapat diciptakan dengan ruang kelas yang bersih dan memadai, yang dilengkapi dengan fasilitas yang cukup. Sedangkan dirumah siswa seharusnya mempunyai ruang belajar tersendiri dilengkapi dengan meja belajar. Ketentraman dan keharmonisan disekolah dapat diciptakan dengan menjalin hubungan yang baik antara siswa dengan siswa, siswa dengan guru. Dilingkungan keluarga ketentraman dan keharmonisan dapat dicipta dengan menjalin kasih sayang antar anggota keluarga. Dengan begitu siswa tidak mudah bosan untuk belajar dengan situasi yang ada.

3. Belajar dengan berlatih

Belajar dengan berlatih dapat menciptakan ketekunan pada siswa dan menghindarkan mereka dari keputusasaan. Berlatih juga dapat membangun kepercayaan diri, karena dengan berlatih mereka akan mengalami berbagai kesalahan sehingga mereka akan terbiasa dengan kesalahan itu dan tidak merasa malu. Belajar dengan berlatih ini dapat dilakukan siswa dengan mengerjakan latihan-latihan pada buku atau mengerjakan tugas kokurikuler yang diberikan guru.

4. Belajar dengan kebebasan

Kebebasan di sini bukanlah kebebasan yang tidak mengenal batas tetapi kebebasan dalam batas kewajaran. Misalnya siswa dapat bebas bertanya dan mengungkapkan pendapat dalam hal proses belajar mengajar, atau siswa dapat mengungkapkan hal kritis kepada guru sekalipun. Dengan begitu siswa dapat belajar menghargai orang lain serta menghargai diri mereka sendiri. Kebebasan dalam belajar dapat pula membangun kemandirian siswa. Dengan kebebasan siswa dapat menentukan waktu belajar yang tepat baik disekolah maupun dirumah. Mereka tidak perlu lagi dipaksa belajar dengan rajin disekolah atau belajar dengan tekun dirumah

5. Belajar dengan rasa agama

Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan usia yang menginjak remaja sangat membutuhkan ajaran agama. Seiring dengan perkembangan jiwanya yang tidak stabil, siswa perlu memahami ajaran agamanya serta menerapkan ketentuan agama itu dalam kehidupan sehari-hari. Kecemasan dan kegoncangan jiwa yang terjadi akibat perasaan jiwa yang tertekan atau tidak puas dapat mereka ungkapkan kepasda Allah didalam do’a dan Sholatnya, karena mereka sudah terbiasa melakukannya dan merasa dekat dengan Allah. Pembinaan akhlak pada siswa SMP sudah dapat dilakukan secara langsung, dengan belajar agama Islam di Sekolah atau mendengar nasihat dan penjelasan Guru tentang hal-hal yang baik dan buruk.

Kesuksesan belajar siswa Sekolah Menegah Kejuruan Tidak hanya bertumpu pada kelima cara belajar tersebut diatas. Hal lain yang sangat besar pengaruhnya untuk kesuksesan belajar mereka adalah Guru, orang tua serta fasilitas belajar yang ada. Guru sebagai vasilitator dan motifator disekolah harus berperan secara penuh. Guru tidak boleh mencela ataupun mencemooh siswa yang melakukan kesalahan, karena dengan cemohan itu siswa yang berjiwa labil akan mudah putus asa dan stress sehingga terjadi suasana yang tidak nyaman untuk belajar. Selanjutnya guru harus memberikan pujian untuk kesuksesan siswanya, karena dengan begitu siswa akan merasa dihargai dan mau belajar menghargai orang lain. Sedangkan orang tua di rumah atau lingkungan keluarga harus dapat memberikan rasa aman dan support kepada putra putrinya diantaranya adalah mamberikan fasilitas belajar yang memadai agar kesuksesan belajar dapat tercapai

Nama siswa

Daftar nama-nama siswa yang diterima

Teknik Komputer dan Jaringan

Tahun pelajaran 2009 / 2010 ( angkatan pertama )

NO	NAMA	ASAL SEKOLAH
1	Afik Rosidatul Khoiroh	SMP 2 Mojowarno
2	Ahmad Khoiron Irsyadi	SMP Unggulan NU
3	Ahmad Yunus	SMP Islam
4	Aly Firmansyah	SMP 2 Mojowarno
5	Ani Purwanti	SMPN 2 Mojoagung
6	Ervin Nur amalia	MTsN Bareng
7	Fika Fidiawati	SMP Unggulan NU
8	Habiburrohman	MTs Babussalam
9	Haudil Ulum	SMP Ainul Ulum
10	Indah Sulistyorini	MTs Babussalam
11	Isna Fahriani	SMP 2 Mojowarno
12	Mar'atus Sholihah	SMPN 2 Mojoagung
13	Mismarida Hanim	SMP Unggulan NU
14	Moh. Fathul Aziz	MTs.Manba'ul Ulum
15	Moh.Ahsani Taqwim	MTs Babussalam
16	Moh.Azwar Anas	SMP Unggulan NU
17	Moh.Fuad Hasyim	SMP Unggulan NU
18	Moh.Moqsith Arrohman	SMPN 1 Mojoagung
19	Moh.Rosyiduddin	SMPN 4 Jombang
20	Nur Afifah	MTs Babussalam
21	Nurul Hidayanti	SMPN 2 Mojoagung
22	Rizqi Taufik Akbar	SMP PGRI 3 Cimahi
23	Solihin Nurhadi Saputra	MTs Babussalam
24	Soryadi	SMP 2 Mojowarno
25	Sulis styowati	SMP Unggulan NU
26	Umam Rosadi	SMPN 4 Jombang
27	Voni Rahayu	MTsN Bareng
28	Yuni Ratna Sari	SMP Islam
29	Zeni Fitriyani	SMP Unggulan NU

Angkatan kedua

Daftar nama-nama siswa yang diterima

Teknik Komputer dan Jaringan

Tahun pelajaran 2010 / 2011 ( angkatan kedua )

No	Nama Siswa	Asal Sekolah
1	A. Fathoni Zen	SMPN 2 Mojoagung
2	A. Maulida Sukma Arifianty	SMPN 1 Kasembon Malang
3	Ainur Rokhimin	SMPN 2 Mojowarno
4	Alfian Eko Azhari	SMP Walisongo Banyuwangi
5	Ali Mudin Umar	SMP Klampiasan Tejo
6	Atma Prasetya Aji	SMPN 1 Kandangan Kediri
7	Cicik Nora Santya	SMPN 1 Mojoagung
8	Dhimas Ahmad Zakaria	SMPN 2 Mojoagung
9	Fitri Dwi Setyowati	SMPN 2 Mojoagung
10	Fitriya Ulfa	SMPN 2 Mojoagung
11	Ika Elistyaningsih	SMP Unggulan NU Mojoagung
12	Lailatur Rohmah	SMPN 2 Mojoagung
13	Luluk Lusiana	SMPN 2 Mojoagung
14	Maya Chamelia	MTs Negri 1 Mojoagung
15	M. Fayadi Alwi	SMP Al –azhar Banyuwangi
16	M. Idharuddin	SMPN 1 Mojoagung
17	M. Nizar Fatoni	SMP Klampiasan Tejo
18	M. Rosid	SMPN 2 Mojowarno
19	Nur Ainia	MTs Muawwanah
20	Nurul Fadilah	SMP Unggulan NU Mojoagung
21	Rahma Elistrika Wati	SMP Unggulan NU Mojoagung
22	Rulya Ayu Rosalyna	SMPN 1 Mojoagung
23	Sarirotul Muniroh	SMP Unggulan NU Mojoagung
24	Setyo Puji Rahayu	MTs Muawwanah
25	Suci Nur Aini	MTs Muawwanah
26	Tanti Nurul Azizah	SMPN 1 Kasembon Malang
27	Tomi Amirudin	MTs. Babussalam
28	Yunis Alfidiyah	MTs. Babussalam
29	Yustika Dewi Lestari	MTs. Babussalam
30	Zeni Indah Oktavia	MTs Muawwanah
31	Zeni Octavia	MTs Muawwanah
32	Yulian Rizqi	SMPN 1 Mojoagung